a) Adecuaciones curriculares de acceso: Reducen o eliminan las barreras a la participación, al acceso a la información,expresión y comunicación,facilitando así el progreso en los aprendizajes curriculares y equipando las condiciones con los demás estudiantes,sin disminuir las expectativas de aprendizaje. Generalmente, las adecuaciones curriculares de acceso ,son utilizadas por los estudiantes tanto en el colegio, como en el hogar y en la comunidad.
Criterios a considerar:
-Presentación de la información.
-Formas de respuestas.
-Entorno.
-Organización del tiempo y horario
b)Adecuaciones curriculares en los objetivos de aprendizaje: Los O.A. pueden ser ajustados en función de los requerimientos específicos de cada estudiante con relación a los aprendizajes prescritos en las distintas asignaturas del grupo curso de pertenencia. Los objetivos de aprendizajes expresan las competencias básicas que todo alumno debe alcanzar en el transcurso de su escolaridad. En consecuencia,deben adoptarse como resultado de un proceso de evaluación amplio y riguroso y de carácter interdisciplinario. Es importante evitar la eliminación de O.A. que se considera integral para el desarrollo del estudiante.
Criterios a considerar:
-Graduación del nivel de complejidad.
-Priorización de objetivos de aprendizajes y contenidos.
-Temporalización
-Enriquecimiento del curriculum.
-Eliminación de Aprendizaje
Criterios a considerar:
-Graduación del nivel de complejidad.
-Priorización de objetivos de aprendizajes y contenidos.
-Temporalización
-Enriquecimiento del curriculum.
-Eliminación de Aprendizaje
